Willkommen

Liebe Besucher,

Concept ist ein pädagogisch-therapeutischer Ansatz, dessen Ziel die umfassende Förderung der emotionalen und kognitiven Kompetenzen des Kindes, und der Erziehungskompetenzen seiner Eltern ist.

"Lernschwache" Kinder entwickeln in der Regel auch Minderwertigkeitsgefühle, die aufgrund der wiederholten Misserfolge entstehen. Ähnlich verlieren ängstliche Kinder, die abhängig und unselbständig sind, oder minderes Selbstvertrauen haben, in der Regel ihre Leistungs- und Lernmotivation.

In beiden Fällen entstehen auch Konflikte zwischen Eltern und Kindern, die meistens durch die Überförderung der Eltern, mit den bei ihrem Kind auftretenden Auffälligkeiten umzugehen, zustande kommen.

Während meiner langen nun über 20 jährigen wissenschaftlichen Qualifikationen und Berufserfahrungen mit "auffälligen" Kindern und ihren Eltern in verschiedenen Kulturen (s. unten) erwies sich dieser drei-perspektivische Ansatz als sehr erfolgreich, weil die Verbesserungen sowohl beim Kind als auch bei seinen Eltern (oder Umwelt) auftreten.

Auf den nächsten Seiten erhalten Sie wichtige Informationen über die spezifischen Methoden und Leistungen, die ich Ihnen und Ihren Kindern anbiete.

Concept ist darüber hinaus ein anerkannter Leistungsträger durch das Jugendamt der Stadt Köln gemäß § 27 und § 35a SGB VIII.

Um meine Arbeit und mich kennenzulernen, steht Ihnen auch ein kostenloses, unverbindliches erstes Gespräch zur Verfügung.

Profil:

Name: Adel Yusuf

Qualifikation:

1- Dr. der Erziehungswissenschaften: "Heilpädagogische Kunsterziehung und Kunsttherapie (Uni. Köln)

Schwerpunkte:

- Kinderzeichnungsforschung und Kultur

- Tiefenpsychologisch orientierte Interpretation der Kinderzeichnung

- Kultur, Erziehung und interkulturelle Kompetenz

 

2- Förderung der Lernstrategien nach der "Vermittelnden Lernerfahrung" von Prof. Feuerstein aus Israel (Jerusalem- Israel)

3- Dynamische Psychotherapie (Weiterbildung) an der Universität Haifa in Israel

4- Elternberatung nach Prof. Omer aus Israel (Förderung der elterlichen Kompetenz)

5- Heilpädagogische Kunsttherpie (Uni. Köln) und Pädagogische Kunsttherapie (Düsseldorf)

6- Psychotherapeutisch orientierte Supervisionen in der Therapie mit künstlerischen Mitteln

 

Berufserfahrungen:

1995-2007: Hochschuldozent für Kunsttherapie und Kinderzeichnung (in Israel)

2000-2005: Inhaber und Leiter von drei integrativen Therapiezentren mit Abteilungen für Frühförderung (Ergo-, Sprach-, und Physiotherapie), für Lernauffälligkeiten (dynamische Lerndiagnose und Lerntherapie nach Prof. Feuerstein), für Wahrnehmungs.- und Konzentrationsstörungen (ADHS/ADS) und für Verhaltensauffälligkeiten (Kunsttherapie, Dramatherapie, Musiktherapie)

1995-2007: Eigene Therapiepraxis im Vertrag mit Krankenkassen in Israel

2008: Dozent an der Allanus Hochschule in Alfter

Seit 1995: Fortbildungen für Angehörige pädagogischer und therapeutischer Disziplinen

Seit 2010: Anerkannter Leistungsträger durch das Jugendamt der Stadt Köln

Seit 2008: Ehrenamtlicher Vorsitzender des Vereins für integrative Förderung Kognition-Emotion e.V. in Köln

 

Wissenschaftliche Beiträge:

- Entwicklungsmerkmale und -besonderheiten in den Zeichnungen arabischer Kinder aus Israel. In: H.-G. Richter, "Kinderzeichnung Interkulturell" (2001)

- Die Entwicklung der Kinderzeichnung. In Daruna: Zeitschrift in Arabisch (2005)

- Eine kulturvergleichende Studie über die Menschzeichnungen deutscher und palästinensisch-israelischer Kinder- Kinderzeichnung als Ausdruck kultureller Werte. Dissertationsschrift (2010)

- Kinderzeichnung, kulturvergleichende Psychologie und kulturvergleichende Kinderzeichnungsforschung (zur Veröffentlichung angenommen in Zeitschrift für Musik-, Tanz-, und Kunsttherapie)

- Z.Z.: "Bewusst Erziehen": Buch über Elterliche Erziehungskompetenzen

- Z.Z.: " Erziehung und Integration": Buch über Erziehung bei Eltern mit Migrationshintergrund